Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса. Доступная среда

141801, Московская область, г. Дмитров, мкр. ДЗФС, д. 23:

- входная группа расширенная;

- вход в здание оборудован пандусом-платформой для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов и иных категорий граждан с ограниченными возможностями;

- вход оборудованы кнопками вызова персонала для инвалидов и иных категорий граждан с ограниченными возможностями;

- входная группа оборудована вывеской с названием организации и графиком работы, выполненной рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне;

- имеются поручни, локальные пониженные стойки-барьеры;

- лифт отсутствует, имеется гусеничный подъемник;

- выделено место для парковки автотранспортных средств инвалидов, обеспечена возможность посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в здание, в том числе с использованием кресла-коляски.

141801, Московская область, г. Дмитров, мкр. ДЗФС, д. 23:

имеются в наличии следующие мультимедийные средства, оргтехника и другие технические средства для обеспечения обучения инвалидов и лиц с ОВЗ:

- персональные компьютеры (моноблоки);

- гарнитура компактная;

- портативная информационная индукционная система;

- беспроводной компьютерный джойстик в комплекте с двумя выносными кнопками;

- беспроводной ресивер;

- беспроводная выносная компьютерная кнопка большая;

- портативное устройство для чтения печатных материалов;

- беспроводная клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавиши накладной;

- увеличитель для работ с удаленным объектами;

- система звукового поля: акустическая система с комплектом напольного размещения, динамический передатчик с микрофоном;

- специализированный программно-технический комплекс для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

- многофункциональный информационный терминал.

Российское законодательство, прежде всего, Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» предусматривает гарантии равных прав на образование для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Основная задача деятельности в этом направлении — это создание системы образования для инвалидов с тем, чтобы дети могли обучаться среди сверстников в филиале и не чувствовали себя изолированными от общества. Необходимым принципом функционирования системы профессионального образования является обеспечение деятельности филиала, как особого социокультурного института, призванного способствовать удовлетворению интересов и потребностей студентов с ОВЗ и инвалидностью, развитию их способностей в духовном, нравственно-гуманистическом и профессиональном отношении. Совместное обучение и воспитание, включая организацию совместных учебных занятий, досуга, различных видов дополнительного образования для студентов с инвалидностью и студентов, не имеющих таких ограничений, является одним из приоритетных направлений развития филиала. В филиале созданы условия для успешной социальной адаптации студентов с ОВЗ и инвалидностью:

• на уровне филиала организовано психологическое сопровождение, целью которого является выявить и решить проблемы студентов, связанные с обучением, общением и социальной адаптацией;
• на уровне подразделений организовано индивидуальное сопровождение, целью которого является контроль учебной деятельности;
• службой воспитательной и социальной работы, органами студенческого самоуправления организовано волонтерское движение среди студентов, которое способствует социализации инвалидов и лиц с ОВЗ, развивает процессы интеграции в молодежной среде;
• созданы условия оздоровительного сопровождения, которые направлены на сохранение здоровья, формирование здорового образа жизни путем привлечения студентов с ОВЗ и инвалидов к занятиям физической культурой в спортивных секциях, адаптированных к возможностям здоровья каждого из них.

В соответствии с этим активно работает студенческое самоуправление, решающее самостоятельно многие вопросы организации досуга, творческого самовыражения, межвузовского обмена, быта студентов. Студенты активно участвуют в проектах. В филиале созданы условия для творческого развития студентов, развита благоприятная культурная среда. Таким образом, современная социокультурная среда, созданная в филиале, отвечает следующим требованиям: способствует самореализации личности студента с ОВЗ; способствует удовлетворению потребностей, интересов личности студента с ОВЗ; способствует адаптации к социальным изменениям; выступает инструментом формирования ценностей и моделей поведения; определяет перспективы развития организации.

В филиале ведется работа по созданию толерантной социокультурной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия.

• Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - да
• Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов - да
• Предоставление обучающимся с ограниченными возможностями здоровья специальных технических средств обучения индивидуального пользования в постоянное пользование - да, при необходимости
• Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь - да (при необходимости)
• Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий (наличие приёма в специальные (коррекционные) группы по различным образовательным программам, мероприятия, обеспечивающие вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в общественную жизнь образовательной организации (экскурсии, классные часы, концерты и т.д.) - да (при необходимости)
• Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья - да (при необходимости)